目的：使学生设身处地感受职业道德的重要性

时间：10分钟

1、发给学生每人一张纸条，要求学生回想当天从早上起床开始，尽量列举使用了哪些别人的服务或生产的产品。例如：在床上盖的是家纺厂生产的被子、在饭堂吃的是厨师做的饭、在教室坐的是家具厂生产的椅子… （如果学生难以联想，可以提问学生身上的物品是由什么人制造出来的）

2、算一下大家使用了的服务或产品，归纳在现在的社会里，大家不再像古代自给自足，必须依赖许多许多其它人的劳动，才能得到今天的生活。

3、选取学生列举的服务或产品，设问如果生产者或服务者没有尽职业道德，会怎么样？例如：家具厂生产椅子的时候偷工减料、制衣工人留下了一根针在衣服里、售货员找回了假钱等等…请学生设想一下遇到这样的事时有何感受，他或她会怎样评价生产者或服务者，可以邀请学生说出或以动作表达出他们可能会有的反应。然后请学生说出他们觉得生产者或服务者应该是怎样的。

4、最后，归纳学生们对生产者或服务者提出的要求，并说明这就是他们将来进入社会，成为一个生产者或服务者时，别人和社会对他们的期望。

 

目的：要求学生判断下面的行为是否合乎职业道德，进一步明确职业道德的内容

时间：10分钟