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教学方法－－两性关系

 

什么是合理的两性关系
 
参考活动：站立场
目的：正确认识两性关系
操作程序：
1、 老师逐个读出句子，比如：
◆    男生如果追不到女孩子，别人就会觉得他没有用？
◆    男女约会吃饭应该男孩子买单吗？
◆    女孩子情感比较丰富，所以男孩子要多迁就吗？
◆    你同意男主外，女主内吗？
2、 让回答“是”的同学站在一边，回答“不是”的同学站在另一边。
3、 老师邀持不同观点的同学分享自己的看法。
教师总结同学的看法，并引导思考较为合理的两性关系应该是怎样的。